.status-msg-wrap {visibility:hidden;display:none;}

23 de febrero de 2024

CONSTRUYENDO EL GERNIKA CON PuzzleFactory

Dentro del PLEI del Departamento de EPVA, dedicamos un par de días al trimestre a conocer algunas obras artísticas universales a través del juego. En este contexto, planteamos la actividad CONSTRUYENDO EL GUERNIKA CON PUZZLEFACTORY

  • Objetivos específicos: refuerzo de contenidos, desarrollo de la capacidad de observación y practica de la autoevaluación.
  • Nivel: 3º ESO     
¿Qué es Puzzlefactory? Se trata de una web sin registro que nos permite resolver rompecabezas ordenados por temáticas y tambien crear otros online a partir de nuestras propias imágenes. Podemos establecer el grado de dificultad de nuestros puzles en función del número de piezas que elegimos y una vez resueltos pasan a formar parte de una galería para que puedan ser jugados por otros usuarios. 


  
Beatriz Susana. Captura de imagen del logotipo. Puzzlefactory.pl (CC BY-NC)






Fuentes consultadas:
Recursos similares: 





11 de febrero de 2024

¿QUE ES ESTE BLOG?

Como primera entrada del Blog quisiera explicaros un poco por encima quien soy, a qué me dedico y sobre todo de qué hablaré en este Blog. 

Me llamo Beatriz Susana, vivo en Gijón y soy profesora de Dibujo en la etapa de secundaria. Estando trabajando como interina, me matriculé en la Escuela de Arte de Oviedo de dos ciclos de grado superior ( Arquitectura efímera y Amueblamiento). Así nació mi interés por el interiorismo, un tema del que me gusta hablar en este Blog, junto con otros contenidos que tienen que ver con la creatividad y la teoría de la imagen. Poco después,  me propuse utilizar este Blog en mis clases y decidí  incluir  trabajos de mis alumnos y alumnas, por niveles. Espero que algunas entradas os resulten interesantes. Intentaré siempre hablar bajo mis conocimientos, agradeciendo los comentarios correctos y constructivos. 

Sed todos y todas bienvenidos.

 

LA INTEGRACION DE LAS TECNOLOGIAS DIDITALES EN LA ENSEÑANZA: EL MODELO SAMR


 SAMR (en inglés Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) es un modelo propuesto por Rubén D.Puentedura para definir cuales son los niveles de integración de las tecnologías digitales en la enseñanza. Se trata de un modelo que busca mejorar la calidad y equidad de la enseñanza en cuatro fases. Las dos primeras constituyen la capa de mejora y las dos segundas la capa de transformación. 

       Infografia propia creada para el curso de Competencia Digital Docente(B1)